編者按：近日，中共福建省委主辦的省委機關(guān)刊《海峽通訊》（2024年5月下第10期）刊發(fā)我校馬克思主義學(xué)院謝東俊老師文章《習(xí)近平文化思想融入福建高校思政教育的現(xiàn)實路徑》，原文如下。
原文：
習(xí)近平文化思想融入福建高校思政教育的現(xiàn)實路徑
謝東俊
福建全省有普通高校89所、在校生數(shù)110萬人。作為文化重地、人才高地和育人基地，福建高校已然成為全省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想的重要陣地，全省大學(xué)生也成為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想的重要群體。在此背景下，思考習(xí)近平文化思想與福建高校思想政治教育的邏輯自洽性和內(nèi)在契合性，實現(xiàn)彼此的融會貫通，對落實習(xí)近平文化思想在福建大學(xué)生靈魂深處扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，乃至完成立德樹人根本任務(wù)具有重要的理論價值和實踐意義。
將習(xí)近平文化思想融入思政課教學(xué)體系
2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要實現(xiàn)思想政治理論課與習(xí)近平文化思想形成自然“接口”，必須把握課程目標(biāo)和特點，明晰教材基本邏輯與基本精神，聚焦育人目標(biāo)進行教學(xué)設(shè)計，將習(xí)近平文化思想有機融入思想政治理論課必修課課程中。
比如，“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課要全面回顧和系統(tǒng)梳理黨的十八大以來黨和國家一系列事關(guān)意識形態(tài)和文化建設(shè)的重要會議精神，重溫習(xí)近平同志在福建工作期間開創(chuàng)的重要文化理念和重大文化實踐，通過學(xué)習(xí)比較，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解黨的十八大以來習(xí)近平總書記就文化建設(shè)提出的一系列新思想新觀點新論斷；“中國近現(xiàn)代史綱要”課需要進一步挖掘和補充關(guān)于中國近現(xiàn)代以來文化建設(shè)方面特別是林則徐、沈葆楨、嚴(yán)復(fù)、林覺民等為代表的一批閩籍名人的歷史材料，加深大學(xué)生對中西文化雙向較量、認(rèn)同、融合的歷史進程的認(rèn)知和了解；“思想道德與法治”課要根據(jù)理論講授主題與實踐主題的不同，選擇福建文化遺產(chǎn)保護、海外文化傳播、紅色故事、閩人智慧等方面“人”“事”“物”具體案例和古田會議精神、才溪鄉(xiāng)調(diào)查精神、蘇區(qū)精神、長征精神、永安抗戰(zhàn)精神等一系列福建無數(shù)革命先輩用鮮血和生命鑄就的紅色精神進行介紹和闡釋，讓大學(xué)生在受教育、受感動的同時將文化自信融入思想意識與言談舉止中。
將習(xí)近平文化思想融入課程思政體系
2020年和2022年，教育部分別印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》明確課程思政要在全國所有高校、所有學(xué)科全面推進。除思政課外，其他通識課、專業(yè)課的教師、課程也要承擔(dān)育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田，使其與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，以此拓展高校思想政治工作的廣度。
因此，高校思政課外的其他課程，要通過深入梳理教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合不同學(xué)科課程的特點，分析“契合點”、探索“結(jié)合點”、找準(zhǔn)“切入點”，從愛國情懷、社會責(zé)任、科學(xué)精神、人文素質(zhì)、道德修養(yǎng)等角度找準(zhǔn)習(xí)近平文化思想的教育元素和資源，將其作為重要教學(xué)內(nèi)容，寫入教學(xué)計劃和課程建設(shè)方案，納入考核范圍，實現(xiàn)習(xí)近平文化思想的課程轉(zhuǎn)化，以期潛移默化地對大學(xué)生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生影響，實現(xiàn)“入芝蘭之室久而自芳”的效果。
對于理工類專業(yè)課程，可結(jié)合專業(yè)授課內(nèi)容，將“兩彈一星”精神、載人航天精神、勞模精神（勞動精神、工匠精神）、科學(xué)家精神、探月精神、新時代北斗精神等中國共產(chǎn)黨人精神譜系和研制“大國重器”的偉大實踐有機融入教學(xué)中，在科技與文化的融合中激勵大學(xué)生賡續(xù)黨的精神譜系，自覺履行科技自立自強的使命擔(dān)當(dāng)；對于醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程，可融入古代醫(yī)家在行醫(yī)治病過程中體現(xiàn)出的“大醫(yī)精誠”“廣濟眾人”“厚德精術(shù)”等人文精神，以及“上醫(yī)醫(yī)國”“懸壺濟世”“仁民愛物”等行醫(yī)理念，將誕生于戰(zhàn)火之中的紅醫(yī)精神特別是土地革命時期福建中央蘇區(qū)紅色醫(yī)生傅連暲、葉青山等“紅色醫(yī)生”的故事，在抗擊新冠肺炎中形成的眾志成城抗擊疫情的精神等紅色基因賦能到醫(yī)學(xué)類課程教學(xué)中，為增強醫(yī)學(xué)生保衛(wèi)人民的健康、守護人民生命的擔(dān)當(dāng)意識提供精神力量。
將習(xí)近平文化思想融入校園文化體系
習(xí)近平總書記在2016年召開的全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。
高校校園文化是辦學(xué)治校的精神基礎(chǔ)和共同信念，直接影響大學(xué)生成長成才的環(huán)境因素，是大學(xué)生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。良好的校園文化對提升大學(xué)生自我修養(yǎng)、道德品質(zhì)、價值理念有著重要作用，對教育人具有持久而深刻的影響。習(xí)近平文化思想融入高校思想政治教育，僅靠課程建設(shè)和課堂教學(xué)是不夠的，還必須充分利用校園活動、校園建筑景觀、校園媒介、校園文物、校史校訓(xùn)校歌的文化價值等綜合元素，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)和發(fā)揮文化育人功能，讓大學(xué)生在優(yōu)秀的校園文化中接受浸潤、感染和熏陶，提升校園文化對大學(xué)生思想政治教育的影響力和實效性。
一方面，要努力營造文化育人環(huán)境。結(jié)合高校歷史人文底蘊，在建筑風(fēng)格、景觀設(shè)計、標(biāo)識系統(tǒng)等方面融入合適的文化元素，通過打造突出紅色教育的教室文化、藝術(shù)氣息濃厚的樓道文化、溫馨高雅的寢室文化等方式，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操、涵養(yǎng)學(xué)生品行，形成融入習(xí)近平文化思想的獨特校園氛圍；另一方面，要打造校園文化精品項目。通過組織開展文化知識競賽、書畫比賽、演講、朗誦、合唱、話劇、情景劇、舞臺劇、微電影等方式，圍繞理想信念、愛國主義、紅色文化、革命傳統(tǒng)、社會主義核心價值觀等內(nèi)容組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的線上線下校園文化活動，建設(shè)一批特色鮮明、感染力強的校園文化符號和品牌，打造富有高校自身獨特品位的校園精神文化風(fēng)貌。
將習(xí)近平文化思想融入社會實踐體系
習(xí)近平總書記指出，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實到腳踏實地的實際行動中來。社會是廣闊的課堂，實踐是最好的老師，社會大課堂中有豐富的思想政治教育育人要素，使得高校思想政治工作可以在空間上延展、場域上拓寬。
福建是閩越文化、中原文化、海洋文化等多元文化交融地，形成了福文化、朱子文化、閩南文化、客家文化、侯官文化、船政文化、海絲文化、閩臺歷史文化等特色文化，擁有諸多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護示范基地、文化產(chǎn)業(yè)示范基地、新時代特色文藝示范基地、世界文化遺產(chǎn)、考古遺址公園、歷史文化名城、歷史文化名鎮(zhèn)名村、傳統(tǒng)村落等各級各類地方文化實踐資源；福建是著名革命老區(qū)，共有69個革命老區(qū)縣，擁有諸多革命遺址遺跡、革命文物、紅色主題相關(guān)的各類紀(jì)念館、博物館、檔案館等紅色實踐資源。福建的特色文化和紅色優(yōu)勢資源為高校思想政治教育社會實踐提供了豐富的實踐育人資源，我們要用好福建這本習(xí)近平文化思想的活教材和資源庫，帶領(lǐng)青年大學(xué)生走進八閩大地、親近山海之間，把大學(xué)生文化實踐作為習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)教育的重要環(huán)節(jié)，在實踐中不斷推動習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)教育走深走實。一方面，要組織大學(xué)生走進紅色舊址、文化基地、文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)村落、文化示范企業(yè)等更多現(xiàn)實場景，將陳列轉(zhuǎn)化為教材、將現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為課堂，進行情景式學(xué)習(xí)、沉浸式感受，引導(dǎo)大學(xué)生親身感受文化的魅力；另一方面，組織學(xué)生拜訪老紅軍、勞動模范、大國工匠、非遺文化傳承人、鄉(xiāng)村文化和旅游帶頭人、優(yōu)秀校友等不同崗位和領(lǐng)域、具有獨特工作經(jīng)歷和生活閱歷的文化代表人物,讓大學(xué)生在人民大眾千姿百態(tài)的文化生活和實踐中感悟習(xí)近平文化思想的豐富內(nèi)涵，做到“明體達用、體用貫通”。
總之，習(xí)近平文化思想是高校思想政治工作的重要資源、有效載體和重要平臺。習(xí)近平文化思想與高校思想政治教育育人目的同向同行、育人方法協(xié)同互促、育人使命相通相融，具有高度的內(nèi)在契合性。福建高校要適應(yīng)當(dāng)代社會主義先進文化建設(shè)的新需要，從習(xí)近平文化思想中找方向、找思路、找方法、找答案，堅持立足“大思政課”視野，用好習(xí)近平文化思想“大資源”，凝聚三全育人“大合力”，構(gòu)建起全方位系統(tǒng)化的習(xí)近平文化思想融入思想政治教育的“大局面”。
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